Ja ha arribat el Carnaval!

Sí, ja ha arribat el Carnaval i anem enllestint les disfresses per participar i gaudir de la festa. Però… quin és l’origen d’aquesta celebració? L’etimologia ens dóna una pista: el carnaval està relacionat amb la carn!

Aquesta festa té uns orígens molt llunyans ja que en temps dels grecs i romans ja es feien, per aquesta època de l’any, unes celebracions en honor als Déus en les que s’utilitzaven màscares i es celebrava la vida.

Però en la nostra cultura, altament influenciada per la tradició cristiana, la festa de carnaval es defineix com el període just abans d’entrar a la Quaresma. Carnaval o Carnestoltes (en llatí Carn levare i Carns tolendas) significa carns privades o treure la carn. Per això es considerava que, just abans d’iniciar 40 dies d’abstinència, sacrifici, repressió i dejú, seguit de la Setmana Santa, calia celebrar-ho amb unes festes esbojarrades, desenfrenades, amb tot tipus d’excessos i, sobre tot, molta diversió (fent tot el que justament després es prohibia). Les màscares i les disfresses permetien amagar la identitat i realitzar tot tipus de bromes i excessos.

L’inici de la festa és el Dijous Gras. Si tirem enrere 3 setmanes des de la Quaresma, ens trobem el Dijous dels Compares (dia en el quan es convidava a menjar als padrins); La setmana següent tenim el Dijous de les Comares (torn per convidar a menjar a les padrines); i finalment, la setmana següent, el Dijous Gras, també conegut com el Dijous Llarder. Podríem dir que és es dia del menjar suculent i greixós. Aquest dia s’han de menjar ous, sigui com sigui i també porc: ous barrejats amb carn de porc, truita amb botifarra, botifarra d’ou… Un altre tret gastronòmic d’aquesta jornada és la Coca de Llardons.

Durant una setmana regna el Senyor Carnestoltes i és ell qui marca les normes. Hi ha rues, festes, balls, àpats… fins el dimecres de Cendra o dia de l’enterrament de la sardina, que marca el final del Carnaval i l’inici de la Quaresma.

Està bé que puguem explicar als infants per què ens disfressem cada any. És important que coneguin el sentit de les coses i que els apropem a la cultura en el sentit més ampli.

Al blog   de Poesia Infantil i Juvenil http://bibliopoemes.blogspot.com.es/2013/02/carnestoltes-de-contes-poesia.html hem trobat aquest poema que parla del Carnaval:

Carnestoltes de contes

(M.D.I)

Desfilada de contes

contes a l’inrevés,

dansen pel carrer

un, dos i tres

Vénen els pirates,
ballen les porquetes,

mentre Pinotxo

mou les manetes.

Prínceps i princeses,

gripaus i granotetes,

canten carrer avall

omplint-lo de rialletes.

Hi ha molts pallassos

tocant els tambors

i belles ballarines

plenes de colors.

Toca el flautista,

el segueixen els nans,

fent uns saltets

agafats de les mans.

Va una gran bruixa

amb un menut barret.

Serà la mestra

que canta molt fluixet?

El gat amb botes

corre més que mai,

seguit de Merlí

fent-li un esglai.

Tancant la desfilada

zigzagueja el drac,

verd, negre i llarg,

panxut pel gran àpat.

Desfilen els contes,

dansen pel carrer.

I tu, com danses

en aquest passacarrer?

FELIÇ CARNESTOLTES !!

Animem a llegir!

La lectura és important per a la formació integral de les persones. És una valuosíssima eina de coneixement de l’entorn i d’integració social. Escoltar, explicar o llegir una història en veu alta és una activitat que ajuda a millorar la relació entre les persones, estimula el plaer d’escoltar, d’imaginar i de crear, potencia la capacitat d’observació, l’atenció i la concentració, afavoreix l’adquisició del llenguatge i permet entendre el món que ens envolta i el propi món interior. Llegir és comprendre i sense comprensió no hi ha aprenentatge. Els llibres desenvolupen la imaginació i el coneixement del món, estimulen la curiositat per allò que ens envolta, enriqueixen el llenguatge i augmenten la nostra capacitat d’expressió.

Els nens i nenes aprenen a llegir a l’escola, però el gust per la lectura s’ha de potenciar, també, des de molts altres àmbits. És per això que, tots plegats, hem d’afavorir el contacte amb els llibres com més aviat millor i de manera constant.

En les primeres edats l’adult pot llegir a l’infant els diferents tipus de text (contes, revistes, llibres, còmics…),els nens poden imitar la lectura feta, poden fer hipòtesis sobre el que diu recordant el que han escoltat o mirant les imatges…

Mica en mica, el nen/a anirà descobrint el plaer que ens poden proporcionar els llibres però caldrà continuar motivant, potenciant i compartint el desig per llegir. S’ha d’evitar que els infants s’allunyin dels llibres a mesura que es van fent grans. Però com ho podem fer? Us proposem algunes idees:

& Compartir la lectura: llegir a la infància requereix la companyia i l’atenció dels adults, el plaer de la lectura s’encomana llegint plegats. Llegim contes, expliquem històries, comentem les lectures, etc. Fem-ho en un ambient relaxat que infongui confiança i seguretat i que faci del moment compartit una experiència plaent.

& Llegir davant dels infants. Les persones adultes són un model de lectura per als nens. Llegim davant d’ells i gaudim llegint.

& Crear situacions de comunicació, convidar als infants a expressar-se sobre les seves lectures, comentar amb ells les nostres, escoltar-los i parlar amb ells de libres. Transmetre entusiasme al llegir i al parlar de llibres, canviar el to de veu, gesticular… és la millor forma de captar l’atenció de l’infant i encomanar-li la il·lusió.

& Respectar: els lectors tenen dret a triar. Afavorir aquelles lectures que estan relacionades amb els interessos dels nens. Existeix una gran varietat de llibres amb temàtiques que van des dels temes esportius, ciència ficció, història… Preguntar als nens i nenes pels seus interessos i gustos lectors, estar pendents dels seus dubtes… La lectura és una opció personal a la que s’accedeix en llibertat, que no admet imperatius. Si volem que es converteixi en un hàbit, millor no imposar, sinó convidar. La lectura no s’ha d’imposar, s’ha de facilitar.

& Estimular, encoratjar: Deixem sempre llibres atractius a l’abast dels infants.  

& Qualsevol motiu pot ser bo per llegir: preparar una sortida, fer una recepta de cuina, conèixer les regles d’un joc, la publicitat…

& Una bona forma de donar importància als llibres és anar a la biblioteca, a fires, exposicions sobre llibres. El préstec de llibres és un aspecte molt positiu ja que aprèn a ser responsable.

Podem trobar més informació i orientacions als següents recursos:

• Biblioteca familiar. Selecció de llibres que acosten els adults al món dels infants i joves, als seus interessos i problemes (SOL. Servicio de Orientación de Lectura).
• Boolino. Xarxa social que neix amb l’objectiu de fomentar l’hàbit de la lectura infantil, adreçada a les famílies i a totes aquelles persones que intervenen en l’educació dels infants de 0 a 12 anys.
• Nascuts per llegir. Treball conjunt entre professionals de diferents àmbits (mèdic i bibliotecari) per ajudar a establir un vincle afectiu entre adults i petita infància a través de la lectura.
• Racó dels pares. Secció de les Biblioteques Públiques de Salt amb diversos apartats: La Bebeteca; Llibres que ajuden als pares; Guies de lectura; Internet segura, etc.
• Leer en casa. Recomanacions de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez per a fomentar l’hàbit de lectura dels infants.